日本社会课是什么？
先简单介绍社会课的内容吧，以东京都立高中为例（其他都道府县中学的社会科可能不尽相同），分为「社会」和「社会学科」两部分，「社」指的是社会学知识，「社学科」指的就是社会学科的研究方法。 每个星期2课时，第一年学习如何作研究，如统计分析、定量分析及定性分析的方法等；第二年则开始进行社会问题的研究，问题包括：青少年犯罪、家庭问题、生育率下降、高龄化社会等等。
学习的过程当然是基于理论和方法的学习，然后老师会给一个题目让学生去调查、分析和讨论，最后的成果是用论文形式呈现出来。 课程的内容其实是很枯燥的，主要是靠老师来带动气氛，让大家感兴趣。所以，好的社会学老师的确重要！
我读的高中虽然不是什么名牌学校，但是师资强大，除日语语法文老师外，其他的数学物理化学老师都是名牌大学毕业且留过洋，对学生的要求也非常严格。不过可惜的是到了大学之后我发现这种良好的学习习惯并没有延续下去……
回到正题，既然社会科的目的是培养人格，那么考试分数真的那么重要吗？ 以东京都立高级中学举例，每年有两次模拟考试（相当于小测验），每次科目成绩满分1000分，总分满分2000分，另外还会按照考试成绩把学生分成A～E五个级别（每个级别的人数不等），其中前两个等级A/B的学生能够获得奖学金以及参加课外活动的优待，后三个等级C-E的学生除了不能获得奖学金以外，在参加活动及升学报考志愿的时候没有特殊优待。
可能很多人会想当然地认为考得好就应该获得最高奖励，考得差就应该受到批评或者惩罚，但是日本的中学不会这样做，试卷的难度是公知的，如果某次考试难度较低，那么无论谁的成绩都会比平时好一些；而如果考题较难，即使平时成绩不好，也有机会拿到高分。 所以从试卷的难度是无法判断学生真实的学业能力的。那怎么知道学生的真实水平呢？
每所中学都有自己的教学目标，也就是所谓的学级制，例如东京都立中学的目标是100%的学生都能考上日本知名综合性大学（注：日本的大学分为综合型、理工型、人文类、法律类、经济类等，每一类又包含若干所大学，这些大学的排名每年都不一样。）
如果某所学校没达到这个目标，则会受到相应的处罚，比如罚俸、检讨等。至于那些没有考上大学的学生怎么办？日本的教育制度设计就是这样，大学入学考试的录取率很高，几乎接近100%，所以不存在考不上大学就只能去职高技校就业的问题。