学前教育专业去英国读研好吗？
大家都知道英国是中国的近邻，去英国留学的人也越来越多了，那么学前教育专业去英国读研好吗？现在就让小编来为大家讲解一下吧。
中国最早设立幼儿教育本科的西方国家之一
英国有许多世界著名的公办和民办幼儿园，而且很多著名的早教机构也都是在英国诞生，如Barnardos、NSP、NCT等等。而且许多英国本土的知名大学都在学前教育领域有着很强的学术理论研究。
在1997年英联邦教育研究与改造中心和诺丁汉大学综合研究委员会联合对英国9个月至5岁儿童的教育、及其对他们一生的发展影响进行了调研，提出了通过早期教育（3-5岁）优质学习和发展的计划。这个计划的宗旨是：早期教育对儿童的发展起着关键的决定性作用，其重要性大于任何其他教育阶段。由于这个报告提出早期教育（即学前教育）的重要性超越了以往任何时期，政府对此非常关注，英国文化与高等教育标准局（office of Standards and Pd-iency in HigherEducation，简称Of-put）和教育部门（如教育部、高教部等）专门成立了专家工作组，对9个月至5岁儿童的学习、发展和评估进行了广泛和深入的调研。
许多著名的国际教育专家，如Gardner、Papers、Cummings，E-cen、Bee，Cristell等都对本次调研提供了权威性的理论指导。通过大量的调查研究，专家工作组得出了许多高质量的结论，如：（1）9个月-5岁是儿童的一个关键时期，这个时期儿童的发展方向起决定作用。（2）在这关键期中，儿童的思维、想像和行为方式是依赖于学的，即儿童在一个关键期内有固着性，很容易将一种方式迁移到另一种活动中，这是一种典型的直觉思维。（3）发展的本质是一种适应，人是环境的产物，人的一生总是在适应，适应的本质就是改造。人的发展就是主体适应客体的变化，主体适应客体的过程就是一个人对客观现实能动的再创造过程。（4）发展是多元化的，人在发展过程中不仅要有主体性，更要重视人的主体性对客体作用的阶段性。儿童期的发展有不可逆性，如言语的发展就有很大的不可逆性，也就是说儿童语言的形成有固着期。（5）成人干预的时机很重要，要顺应儿童的发展的主动性，即要在儿童需要的时候提供教育。（6）评估是必需的，但其原则是尽量减少人为的因素，应主要运用统计方法对数据进行科学的描述和分析。（7）对儿童学习的评估可采用实地观察、儿童作品分析、问卷等。（8）要形成对儿童的发展作出全面评价的体系和准则还需要一系列的理论指导、实践检验和动态调整。这次专家调研活动，明确了早期教育（学前教育）在英国的教育体系中的地位，提出了早期教育优质学习和发展的计划，促进学前教育的改革。