多伦多哪个区的学校好？
作为一个在多伦多居住了近50年，并且把3个子女送到公校、私立学校各送了一届的人，对这个问题有点发言权。 多伦多公校系统里的学校大致可以分为三类，一类是资源特别丰富的学校（一般称为“特供学校”），这类学校的名单教育局网站可以查到；第二类是资源比较丰富的学校，第三类是资源相对比较少的学校。 一般来讲，住在“特供学校”附近的学生，如果不出意外，会被分配到“特供学校”。住在这几类的学校附近的居民，孩子入学的竞争压力都很大。 除了这几类学校外，其他学校都属于“普通学校”。所谓“普通学校”是指这些学校里没有专门为“国际生”设立的招生名额。也就是说，如果在“普通学校”里没抢到位置，那只能排队等“特供学校”的位置——但“特供学校”的数量是有上限的，所以这也就意味着等待的时间可能很长。 我把认识的人按居住地划分，统计了各个区域公校系统的学校类别，以及“特供学校”的具体情况，做了如下表格。这个数据统计自2018年秋季。
可以看出，大多数华人聚集的区域，学校的类别属于第二类和第三类，即教育资源相对较少的地方。这是因为人口基数大，新移民占比较大，导致学生人数较多，学校需要扩建。而人口基数小，新移民占比少的城市和地区，如North York 和Scarborough，则大多是第一类学校和第二类学校。
根据我这么多年观察的经历来看，不同区域学校之间的差距还是非常大的。以我一个朋友为例，她两个儿子分别是4岁和6岁，为了申请到公立学校，她们全家从国内赶来，就为了拿到那个传说中的录取通知书，因为那所学校当年只招收20个学生，却收到了近200份申请。最终，她的儿子被分到一所第二类学校。
她儿子入校时，学校只有8幢建筑，到了第5幢，就要走楼梯了。教学楼里也没有空调，夏天热得要命，冬天冷得钻心。教学用的电脑是非常老旧的Dell台式机，速度非常慢，很多数据都要手动输入，做作业和做实验也非常不方便。更尴尬的是，由于年代久远，大多数老师不会讲英文，学生也不懂得英文，所以课堂内容基本都是以法语或西班牙语进行授课。
虽然经过几年的努力，孩子的英语水平已经提高了很多，但是和其他同学相比，仍然感觉自己和他们有着明显不同的文化背景。随着年龄的增长，这种自我定位的不同带来的孤独感会越来越强。 因为学习环境不好，孩子的自信心总会受到打击，这种感觉会深深刻在脑海里，成为一辈子挥之不去的阴影。