大学世界排名是怎么评？
在世界各国大学之间进行排名，其依据是什么？又由谁组织评的呢？
一、世界大学排名的基本依据
根据美国《社会科学信息》杂志的报道，世界各大权威大学排名的排名方法不一，大体上可分为以下五类：
第一类 院校声誉 。包括专家评议、毕业生质量及就业情况、雇主评价、同行评价等。这类评价方法注重人们对大学的观点，强调人们对高等教育质量的主要认识，即高等教育的非市场竞争特征，注重高等学校的非经济功能和质量的长期显示性。
第二类 研究成果 。包括论文发表情况（数量，质量等）、学科项目获奖、科研收入等。这类评价方法注重研究成果对大学的贡献，即高等教育中的市场竞争因素，强调对科研成果的奖励和竞争激励，注重短期效果。
第三类 教学资源 。包括学生数量及比例、师生比例、教师工资、财政资源、设备投资、设施规模等。这类方法强调教育公平和教育机会均等，注重大学的教育功能，是“教育机会公平”思想的具体化。
第四类 教育成效 。包括毕业率、毕业就业情况、毕业生获奖情况、雇主评价、毕业校友对母校的忠诚度或回馈情况等。这类评价方法则强调教育和培训成果对社会的贡献，注重高等教育与就业市场和社会生活的联系，是“教育就业市场功能”思想的反映，其评价指标也大多是可以量化的。
第五类 学科分类排名 。美国《新闻与世界报道》、英国《泰晤士报》和《星期日泰唔士报》、西班牙《世界报》、德国《明镜》周刊和世界大学学术排名等排名，就是依据各学科的学科规模与质量进行分类排名的。如《世界报》的排名就是将世界大学分成4种类别：综合型大学，即多学科大学；专业型大学或学院；地区性大学或学院和特殊型大学或学院等。
二、大学排名的组织者
对大学排名做出重要贡献的组织有美国《新闻与世界报道》、西班牙《世界报》、英国《泰晤士报》、英国《星期日泰晤士报》、德国《明镜》周刊等。大学排名的组织者主要包括以下三大群体：
1、学术团体 指那些致力于提高世界高等教育的质量，促进世界高等教育的国际化、公平和公正发展、促进世界大学质量保证和质量提高的学术组织和社会团体。在美国，由学术团体进行大学质量保证的质量审查（QualityAudit）始于19世纪末的美国，是进行专业认证，通过专业认证来促进教育质量提高的有效方法。世界大学排名中体现的公平和公正、国际化是体现世界高等教育中质量保证和质量保证体系逐步走向全球一体化和走向国际标准化的重要标志。
2、新闻媒体 如西班牙《世界报》、美国《新闻与世界报道》及英国《泰晤士报》、《星期日泰晤士报》等世界知名媒体的排名，成为世界大学排名的重要力量之一。与学术团体不同的是，这类组织主要不是依赖专家的意见，其排名的客观性和独立性较差。美国《新闻与世界报道》大学排名是依据美国著名的大学排行榜专家威廉·基沃斯提出的评价方法，依据5项指标（教师、研究、文献、影响力、学生）的15个指标进行排名的。西班牙《世界报》排名则把世界大学分成4种类型进行分类排名，突出了其评价的全球一体化和公平和公正性特点。英国的《泰晤士报》和《星期日泰晤士报》排名和德国的《明镜周刊》排名，其侧重点是关注国际学生流动（尤其是英国和德国的学生的流动）、研究、影响力和国际化程度。
3、商业性组织 这类大学排名的组织者都是从事大学排名的商业性公司或咨询公司，它们依据自身的利益编制指标，然后进行排序，其指标的合理性和公平性往往受到质疑。如英国的“QS（QuacquarelliSymonds）”世界大学排名就是其中之一，它是由英国的QuacquarelliSymonds公司（一家专门从事教育信息介绍和学术资料查询的机构）与《泰晤士报高等教育增刊》合作，于2004年开始编制世界大学排名，其排序依据包括14个指标，每个指标占一定比例，权重不等。这种商业性大学排名在追求指标的科学化和专业化方面还有待完善。