美国学生有哪些学科？
在人们的固有印象中，美国的学校都是偏重于学生个人的兴趣爱好，学术研究自由。美国的教育是比较松散的，没有严格的教学大纲，也没有统一的教材，更没有考试成绩，这会让我国的家长认为美国没有正统的教育，没有正统的知识体系，美国学生学的都是乱七八糟没有用的东西。其实，这种印象只是一种简单的表象，深入了解美国的教育后，可以发现，美国的教育体系是非常严谨的，非常科学的，也非常注重个性化的，是多元化的，不是杂乱无章的。在课程设置上，美国人把学生的课程分为主科、辅科和外语三大类，主科包括文科、数学、自然科学；辅科包括美国 History、美国 Government、心理学、经济学、哲学、宗教、EAP（English for academicpurposes）等。外语从低年级开始就强调英语作为第一外语的重要性，学生在高中阶段必须通过两门外语的考试，一门外国语言，一门现代外语。美国学生入学以后，学校要求用现代教育技术进行教育，每个班级都有电脑，学生可以用计算机辅助教学系统进行学习，用因特网获得大量的信息。
美国学生学科
美国的历史几乎是世界上所有发达国家中最短暂的。在1776年独立宣言提出的时候，美国只有13个洲，不到两千万人。而今天，美国却有将近3亿人口。两百多年的历史中，美国人民在这个大陆孕育了独特的美国文化。在丰富的历史和多元化的文化中，美国学生认识到自身的价值和重视传统。正由于美国人所信奉的开放、民主、平等、自由等价值观在二战以后得到了全世界的认可，所以美国吸引了很多国家的移民，多元化的文化又使美国更加丰富多彩。在1861到1865年的美国南北战争中，欧洲移民子女出生率远远高于黑人。在第二次世界大战后，欧洲人成了最主要的移民来源。现在的美国人大约有65%是欧洲血统，而欧洲人又主要集中在五大湖区和后五大湖区、波士顿、纽约、华盛顿、加利福尼亚等地。其余有亚洲人、 Africans、Midelatinos（拉丁美洲人）。值得一提的是，拉丁美洲人除了欧洲人的血统还有非洲人的血统。美国文化中既有英国人的传统又有法国人的传统。因为在1793年，十三个英国殖民地共和国议会通过了一项决议，提议将6月14日定义为“美国独立日”，以纪念1776年6月14日大陆会议所通过的“独立宣言”。
美国学生有自己独特的价值观。如1916年，约翰?迪尔在《教育与美国精神》一书中明确指出：“美国的精神和价值是通过教育培养出来的。教育为美国精神提供了赖以生长的土地和空气，教育使这种精神得以生长和扩张”。第二次世界大战以后，美国形成了独特的二战后精神。这种精神的核心是美国梦。而所谓美国梦，迪尔解释说：“一个幸福的人，在自由中不断追求自我实现——这是美国所特有的精神价值观”。迪尔认为，美国人的精神生活就是追求幸福。他认为幸福的基础就是人生来都是平等的，都享有自然权利。