瑞典的高中什么样？
本人在瑞典厄勒布鲁省上的高中，该省份有200w人口，45w学生（13~19岁），但只有大约7万人在上中学（9~12岁）。本省只有两所高中，一个在我们市里，叫LFS，每年从九年级开始招收60个学生；另一所在省外，规模稍大，每年级四个班，每班不超过30人，其他的学生都被分散到各个大学里去。 LFS总共六个年级，每个年级两个班，学生和老师都很少，而且班与班之间很少交流，感觉就像是初中和高中的结合体，比较像国内的重点初中。学校的活动主要是体育运动和学生自办的课外学习项目。课外活动很多，每个学生都有无数的选择，学校对学生的管理很严格，但是也很尊重个人。
我所在的LFS有大约五十多个国际学生，来自世界各地，所以语言沟通上没有任何问题。我们和当地学生一起上课，一起学习，一起参加学校举办的各类活动，只是他们不考中国的高考，而是考瑞典的high school graduation exam （类似美国的SAT）来申请大学。虽然都是高中生，但是由于国际学生比本地学生要早两年入学，所以在水平程度上国际学生要比当地学生略高一些。因为语言上的互通，学生们很容易打成一片。
由于学校给国际学生的待遇和当地学生一样，所以他们并没有觉得自己是“外国人”而受到特殊的对待，反而因为语言不通的原因，在和当地人打交道的时候有些“底气不足”。除了刚入学的时候大家有一点陌生感之外，没过多久，国际生就和当地学生融入了在一起。 在LFS，所有的老师都有教授一门以上主课的义务，也就是说如果这个老师的某个科目的课上不好或者考试判卷不严，他/她就会被下课。同时，老师们也会定期接受专家们的培训，保证教学水平和质量。在LFS，没有“差生”的说法，学校强调让每一位学生都发挥自己的优势，并且找到适合的学习方法去提高自己薄弱的科目。
在课堂上，老师会留出大概百分之三十的时间来回答学生的问题，不管这个问题是不是和学习有关，只要你有疑问，你就可以举手提问。课后，老师也非常乐意和学生进行长时间的讨论，来帮助学生更好的理解知识。 学校的考试不像中国这么标准化，每一门考试的成绩由平时的表现和期末的考试结果共同决定，不存在绝对的分数。例如，我数学成绩比较好，每次都可以拿到满分，但是其他科可能就没有那么优秀了。于是，我的最终成绩取决于我在其他科目上的表现。所以，“偏科”在这个考试制度下是一个不存在的事情。