英国本科为什么是三年？
因为英国教育制度的设计，就是让所有的学生读完本科最少也是2.1（相当于国内的一本）学位。而达到2.1的“最低毕业要求”是最容易被大家接受的。 至于为什么要设计一个这么高的最低毕业要求呢？原因很简单，如果一个学生的高考成绩很优秀（相当于国内高考考上985/211名校的概率）但是本科四年读下来居然只能拿到一个2.1的学位的话，那么英国的大学在全世界的影响力就太臭了。这会让以后想去英国深造的同学也大大减少。 而如果大学设计的最低毕业要求很高，最高难度的课程设计很多，导致很多同学拿不到2.1的学位的话，那大学可以光明正大的开除同学，而不用承担太多的法律责任（毕竟没有法律要求高校必须给成绩差的童鞋颁发学位证啊）。这种高要求的课程设置不仅让教学质量有了保障，还省去了政府对学校质量审核的麻烦——你学生自己能力不行，怪不了学校没给你好的教育资源！ 于是英国本科基本上就是这样一种情况：以40%的学生为例，他们毕业后都能获得2.1的学位证；而另60%的学生因为能力不足，最后只拿到了毕业证（Diploma），而这60%的学生所花的钱却跟那40%学生一样多。（注意，这里只是拿了一个毕业证，不是学士学位哦，这样设计的目的就是为了淘汰那些学习能力差的学生） 当然有的同学可能觉得上面40%拿了2.1学位的学生其实挺亏的，怎么人家一毕业就拿到了硕士学位呢？而你们中国留学生读了那么多年书才拿到一个学士学位呢。
其实这40%拿到2.1学位的学生也不亏啦~因为他们所学的课程要比那60%拿diploma的同学要难很多，所以他们所花费的时间和精力是要比那个60%的同学多的啦～
英国的本科学制为三年，这主要有以下原因：
1. 教育体系差异：英国与中国处于不同的教育体系。在英国，本科教育更多地强调培养学生的基本技能和广泛的知识面，而硕士生和博士生阶段才更为关注专业研究。在中国，本科教育往往被纳入专业教育的轨道，与研究生教育之间存在连续性。
2. 课程设置：英国本科课程的设置侧重于培养学生的基础知识和技能，一般涵盖文学、科学、社会科学等多个领域。这三年的课程设置使得学生能够广泛涉猎，发现兴趣爱好，为未来的职业生涯做好准备。而在中国，本科专业设置往往更为明确和集中。
3. 轻毕业设计/实践：在中国的教育体系中，毕业设计/实习被认为是本科生实践实践能力的重要培养环节，往往在四年学制中占据重要地位。而在英国，毕业设计/实习（If applicable）主要放在的最后一年，与硕士学位的实践环节相互衔接，避免过度重复。
4. 学生在入学时的知识水平：英国学生在进入本科之前，往往已完成了两年的A-Level（英国普通高中教育）或者Pre-U（英国预科），这相当于完成了中国的高二和高三的学习。这些都使得他们在进入本科时具备了一定的知识水平和能力，因而本科阶段侧重于拓展和深化。而对于中国学生，高中教育更加注重基础知识的掌握，因此在本科阶段更需要完善的实践和训练。
总之，英国三年本科教育旨在培养学生的综合素质和广泛知识，而并非深度和专业性，这与中国教育体系有本质区别。当然，不同国家的教育体系都有各自的优缺点，具体取决于学生的个人目标、兴趣爱好和发展规划。
