日本学院长是什么级别？
在日本，“学校法人”这种机构是存在并且合法的——即我们中国意义上的“民办非企业单位”（简称mh)。这些学校的经费来源主要是学费，以及少量政府补贴或赞助。这些学校受到社会福利部门的管理和监察。 日本的学校一般分“公立”、“私立”和“校贷”三种类型。其中公立和私立相对好理解，而校贷是指由民间资金组建、以贷款形式运营的学校，在招生规模和质量上都需要得到当地政府的认可。这些学校受金融界和劳动界的影响很大，比较强调学生就业能力的培养。 “学院”是指中高等职业高中，分为“专门学校”（相当于我国的中职）和“短大”（相当于我国的普高）两种。
从教育层次上看，日本的“院生”属于高中阶段（高中生也可以考进名牌大学，但是进入此类院校难度极大，一般只有理科生通过奥赛获得一等奖才有可能被选拔）；中国的“专科生”则一般是中职生，二者学历相当。 从教育理念上看，“学院制”是日本传统的教育体制，注重学生的实践能力和职业素养的培养，偏重应用科学，与产业界的联系也很紧密（这一点与中国相反，国内重视通才教育，要求学生基础扎实，理论深厚）。因此日本“学院制”毕业生的动手能力是比较强的，适应岗位的能力也是备受企业认可的。
由于日本少子化现象严重，人口连年负增长，导致许多学校都找不到足够的生源来维持运转。因此近年来日本一直鼓励各类学校开展跨国界、跨地区的联合办学，引进他国优质教学资源。例如著名的早稻田大学就与我国的西安交通大学合作开办了“东方文化研究中心”。另一方面，由于日本本土劳动力供给不足，又不断从美国、欧洲和中国吸引高素质人才加入日本国籍，到日本从事教学科研工作。